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最近有一支廣告在新聞時段很密集地播放：幾個國小階段的小孩在鏡頭前大聲地喊「to be or not to be ！」；不說功夫說「kung fu」；以流利的rap表現他們高人一等的英語能力，廣告結尾還很深情地說：「他們都是何 x 仁的孩子。」雖然只是美語補習班的廣告，可當我想到，不知有多少家長看到這個廣告為之嚮往不已時，竟升起國之將亡的悲情。
兩年前，在電話裡和台北教書時的同事敘舊，她是我的學姐，教英文。當她跟我抱怨台北雙語幼稚園的學費有多貴時，她的小兒子剛好吵著要喝水，我聽見她跟兒子說：「On the table！」連講兩次，她說要讓孩子習慣聽英文，因為在學校已是全美語的環境，回家怎能怠惰，不然每個月上萬元的學費豈不白花？
在台灣，所謂的雙語教育就是忽視中文強化英文，你看連余光中都跳出來當「搶救國文大聯盟」的召集人，就知道中文在台灣基礎教育的地位如何。在我自己任教的中學，不僅舉目所及都是雙語標示，連升旗，司儀都是先講英文才說中文，搞得比美國學校還正統，學校因此名聞遐邇，校長官運亨通。
三年前請育嬰假時，每天推著在嬰兒車裡的涵涵，帶著兩歲多的阿咪去公園玩，總要不斷打發那些勸你訂英語教學雜誌，買英語啟蒙教材，提醒你不要讓孩子輸在起跑點的推銷員走。我總是讓他們以為我是偏執狂，因為我都很不識相地反問為什麼我的小孩一定要贏。
我們不都是上國中才正式學英文的嗎？我們有因為起步比較晚，當年的程度就輸給現在的小孩嗎？我的好友Sandra還有本事在國外大學擔任英語教學的課程，她可是說台語長大的。
所以當我讀張大春的專欄「認得幾個字」時，總是很感動，我雖然不像很多人熱衷讓孩子接受讀經教育，可是鼓勵孩子背三字經和唐詩是一定要延續的傳統，想當年父親在燈前一首一首教我千家詩的畫面，那樣的啟蒙多麼自然而美好！
同樣的感覺在我們陪小孩看布袋戲「史豔文」又湧現，當庸兒跟史豔文抱怨遇到討厭的人要怎麼辦時，史豔文以一長串典雅的台語回答：「你就忍他、讓他、不管他，看他要如何。」我認為這199元的DVD比全套十二萬的迪士尼美語教材更值得。
我不在乎阿咪將來是不是要出國當台傭才能養活自己，也不害怕涵涵加入歌仔戲團去演戲，只要她們能獨立，對這個社會有貢獻，哪怕只是眾人眼裡的一顆小螺絲釘，我都支持她們。
我只怕她們不知道自己是誰，不知道中文的美，即使科技再怎麼進步，台灣如何國際化，身處地球村的世界裡，我們唯一跟人家不一樣的就是根植於「中文」的文化與傳統，有一天當我的孩子們累時，她便能從李白、蘇東坡或余光中的作品裡得到安慰，透過中文暢達的表達自己（甚至以此學得更扎實的外語能力），並從中體會自己的價值為何，以自己的文化為傲，也許這才是全球化的未來，幫助孩子站得更穩、看更得遠，得到尊重的王道。
正當世界興起中文熱的此時，我們還把英文學好當做一種時髦一種癡狂，一逕把自己的下一代塑造成「四不像」：不管英文有多溜，人家看你永遠是外國人，不但中文素養不好，更以自己的文化傳統為恥……唉呀呀，不想則已一想就輾轉反側憤恨難耐，真想改一下黑白郎君的台詞：「為什麼別人的快樂竟是我的痛苦？」
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